Die Zukunft des europäischen Integrationsprozesses ist derzeit ungewisser denn je. Die Überzeugung, dass die Europäer nur gemeinsam Frieden sichern, Menschenrechte, Demokratie und Rechtsstaatlichkeit weiter verbreiten und Wohlstand für alle gewährleisten können, droht kurzsichtigen nationalstaatlichen Egoismen, irrationalen Zukunftsängsten und Pessimismus zu
unterliegen. Dieser Trend lässt sich nur umkehren, wenn die Jugend wieder einen positiven Blick auf Europa gewinnt, die Vorteile als Chancen und die Risiken als Herausforderungen begreift, die zu bewältigen sind. Dazu brauchen die Jugendlichen Hintergrundwissen und persönliche Erfahrungen, nicht zuletzt im zwischenmenschlichen Bereich. Deshalb steht - neben den Inhalten - die persönliche Begegnung im Mittelpunkt der Projektaktivitäten. Beteiligt sind zwei jeweils 12köpfige Schülergruppen im Alter zwischen 15 und 17 Jahren aus dem Istituto d'Istruzione Superiore "A. Lombardi"/Airola (Italien) und dem Martin-Behaim-Gymnasium Nürnberg.

Ziele des Projekts:

1) Förderung eines gemeinsamen europäischen Bewusstseins durch...

... die Vertiefung des historischen Bewusstseins auf der Basis einer reflektierten Erinnerungskultur (z.B. bei Exkursionen zu historisch bedeutsamen Stätten wie den Ausgrabungen von Pompeji, der Nürnberger Kaiserburg, dem Reichsparteitagsgelände und dem Dokuzentrum in Nürnberg) ;

... die Vertiefung eines politischen Bewusstseins auf der Basis zentraler Werte wie Menschenrechte, Demokratie und Rechtsstaatlichkeit (z.B. durch ein Planspiel "Europäisches Parlament");

... das Kennenlernen der ökonomischen Bedeutung eines gemeinsamen europäischen Marktes (z.B. durch Firmenbesichtigungen: Adidas);

... das Erleben kultureller Vielfalt in Europa in verschiedenen gesellschaftlichen und alltäglichen Bereichen (z.B. Musik, Tanz, Küche);

... die Vertiefung der sprachlichen und interkulturellen Kompetenzen (z.B. durch die Aufnahme der Schülerinnen und Schüler in Gastfamilien);

... die Vertiefung der zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen Menschen unterschiedlicher Nationalitäten. 

Diese Ziele stehen in unmittelbarem Zusammenhang mit der oben angegebenen "relevantesten Priorität", da sie in erster Linie "den sozialen und pädagogischen Wert des europäischen Kulturerbes"

im Blick nehmen, aber auch der wirtschaftlichen und sozialen Dimension Raum geben. Das implizierte Ziel, die Jugendlichen unterschiedlicher Nationen für Europa zu begeistern und sie zu animieren,

dieses Bewusstsein auch weiterzugeben, indem die gemeinsamen europäischen Werte gelebt werden, deckt sich mit der Priorität "Promoting engaging, connecting and empowering young people"

2) Förderung der Methoden-, Kommunikations- und Präsentationskompetenz durch ...

... die Anwendung diverser Recherchemethoden (Bücher, Zeitschriften, Internet, Interviews);

... die Aufnahme und Pflege von Kontakten zu außerschulischen Partnern;

... die multimediale und interaktive Aufbereitung der Ergebnisse.

Konkrete Ergebnisse, die produziert werden sollen:

Zweisprachige multimediale und interaktive Ausstellung "Unser gemeinsames europäisches Haus" für beide Schulen und (soweit möglich) online verfügbar mit didaktisch aufbereiteten Materialien zum Schauen, Lesen, Hören, Tasten und Schmecken, Spielen, Rätseln zum Start ins Jubiläumsjahr 2022 (65 Jahre Römische Verträge, 30 Jahre Maastrichter Vertrag/Europäische Union)